教育，塑人之魂文化，增生心灵中原品质教育：助学分解就独有的自己 郑州八十中学生的葫芦作品 伏牛路小学的孩子们在演出节目 种一颗种子，收到一个芽。进什么花上，结什么果，要看你给它什么样的营养。 孩子只不过是一颗颗茁壮成长的种子。地处郑州市西段的中原区，这里的教育人，正在用文化增生孩子们的心灵，切削他们独一无二的灵魂。
郑报融媒记者张勤文/图 葫芦的故事： 每一个孩子有一个属于自己的葫芦种子 葫芦作为郑州市第八十中学的品牌符号，与之涉及的文化和作品在这里随处可见。 年长的王滇老师率领同学们理解关于葫芦创世纪的传说，喜爱葫芦诗词。
七年级的高海清同学和其他同学一样，似懂非懂却又倍感新奇。葫芦文化的种子就这样渐渐在他们心中埋下。 生物课上，丁贺老师把葫芦种子发给每个学生，并详尽介绍如何栽种和护理。 在学校的葫芦栽种基地，七年级的学生在李莹老师的率领下，将归属于他们自己的葫芦种子种下，挖坑碎石施肥。
在学生接下来3年的自学中，这些葫芦种子要预示他们一起联合生根幼苗、茁壮转变。它们和他们，都将在这里沦为独一无二的不存在。 郑州市第八十中学校长赵晓燕说道，学校是传承文明和传播文化的地方。
八十中的合文化反映的5个维度，与天合，与己通，与人合，与世合，与史合。每一个转入八十中的学生，都会领取一颗葫芦种子，这颗葫芦种子不会在八十中生根、幼苗、开花、结果。 茁壮的故事： 谐音福禄，沦为独有的自己 在郑州八十中，同学们和自己的葫芦正在再次发生着这样那样的故事。
当郑老师完结他的上午课程后，八年级的黄霄寒同学望着手中的葫芦陷于了冥想。一年前的种子在自己的栽培关爱下生出葫芦，但是如何寻找它的独有之处，还没头绪。葫芦与人一样每一个都是独一无二的个体。
如何找到独有之美，如何明白自我，这不但是葫芦的魅力所在，堪称人生茁壮与自学过程中的必经之路。美术老师郑海滨说道。 八年级四班的张心怡同学正在自学葫芦丝弹奏。
在紧绷的自学之余，葫芦丝独有的音色和旋律，让她放开下来，这也是一种自我调节。 经过两年的自学，井琦涵同学要求为自己的葫芦打上独有的烙印。烙画，彩绘，内敛与同学交流，内敛沉浸于创作。于是，一个个别不具风格的葫芦作品就这样问世了。
这些作品有可能还过于极致，但是，两年的时光让他们明白从憧憬中找到美，在天马行空中建构美，这才是葫芦带来他们的真谛。 九年级同学们正在举行葫芦展览，每一件作品都出自于他们之手。
对于他们来说，作品本身的价值并不最重要，享用创作的过程，体验心灵的感觉，才是这些作品的价值所在。 副校长孙永欣说道，教育教学质量是一所学校发展的生命线，而文化就是学校的灵魂。 汉字的故事： 给与孩子澎湃的家国情怀 这是国。
我十分讨厌这个字，更喜欢它的另外一种写出法國。古文字中，一个大大方方的囗就代表国，回应疆土地域的边界和范围在伏牛路小学，于是以承传着汉字的故事。 伏牛路小学在2015年8月正式成立汉字故事城堡，由璐璐姐姐为孩子们描写汉字故事。
从那一刻开始，汉字故事不存在于校园的每个角落里，更加将传统文化渐渐增生于孩子的心灵，给他们澎湃的家国情怀。 日习一汉字，陶然五六年。
意会得承传，听闻是濡染。为让每个学生都能听见汉字故事，学校筹设了录音室，把汉字故事录成音频，每天下午定点通过校园广播为全体师生播出。
在璐璐姐姐的率领下，老师们正式成立了汉字故事团队，从最初的严重不足10人，迅速就发展到数十人、上百人。值得一提的是，汉字故事团队从伏牛路小学伸延到了郑州市更好的学校。
2016年，伏牛路小学把整个校园打导致汉字文化馆。身处其中，随处可见汉字的故事，从盘古开天到燧人氏，从三皇五帝到夏商周这里描写了汉字的另一个模样。
校长李钦志说道，汉字故事让学生寻找了自己的六根，感受到中国五千年的思想、文化和价值观念，让孩子们不懂礼仪、有教养、死守规则，做到一个心灵尊贵的人。 品质的故事： 高品质的中原教育实践中 文化，增生心灵。在中原区，不仅有郑州八十中的葫芦、伏牛路小学的汉字文化，还有更加多学校竖立自己的品牌，在文化引导之下，做到高品质的中原教育。 2013年，中原区明确提出培育品质学生、塑造成品位教师、创立品牌学校三品教育，即品质教育。
一校一品沦为中原教育的符号，文化育人早已沦为中原区中小学的内在品质。 在中原区教体局局长吴晓昊显然，品质教育就是以人为本的教育、先进设备的教育、高质量的教育、公平的教育。做到品质教育就要一切以学生为中心，一切从教育规律抵达，侧重学生核心素养的构成、终生自学和未来发展。 2018年，中原区白鱼投入使用的学校有郑州市第八十中学、中原区建设路小学、新的街坊小学、西悦城部分等4所中小学。
同时，中原区教育将深化品质教育实行，持续前进课程改革，持续前进教育信息化、国际化、集团化建设，增大学校建设力度，增大教师培训力度，减缓品牌学校创立，减缓教育现代化进程，全面提高中原教育品质。
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